Головна

Проблеми академічної успішності дітей з СДУГ

11 липня 2017 р 13:27

16.06.2017 16:19

Згідно з новим дослідженням Дитячого дослідницького інституту Мердок велика кількість австралійських дітей страждає від синдрому гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ), а 40% учнів не відповідають національним мінімальним стандартам грамотності.

Сьогодні періоду розвитку з дитинства до підліткового віку приділяється мало уваги. Чому у деяких підлітків з СДУГ хороша успішність, а інші відстають? Ця робота є першим австралійським дослідженням, в якому основна увага приділяється підліткової академічної успішності і СДУГ.

В Австралії у 6-7% студентів, що надходять в середню школу, спостерігається СДУГ. Це означає, що 5000 учнів з СДУГ щорічно переходять в середню школу. У більшості з них академічна успішність нижче середнього.

За словами нарди Зендарскі, дослідження показує, наскільки відчутний розрив між студентами з високим рівнем успішності і учнів з СДУГ. Без цілеспрямованої підтримки багато з цих підлітків ризикують відстати від однолітків.

Нові результати, опубліковані в Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, показують, що результати 40% студентів за національною мінімального стандарту, а це означає, що у них немає базових навичок, необхідних для середньої школи.

У сьомому класі у 73% учнів з СДУГ були проблеми з листом, а у 25% - нижче мінімального стандарту. У дев'ятому класі 54% студентів зіткнулися з труднощами, а 37,5% не дійшли мінімального стандарту. Цікаво, що труднощі з листом набагато вище серед хлопчиків, ніж серед дівчаток.

Підлітки з СДУГ відчувають ряд інших проблем з точки зору результатів навчання. Це також може вплинути на їх психічне здоров'я і здатність до спілкування.

За словами Зендарскі, у студентів з СДУГ підвищений ризик академічну неуспішність в середній школі і старших класах. З поганими результатами навчання пов'язані і інші чинники, які включають неуважність, знущання з боку однолітків, недостатній контроль з боку викладачів і батьків підлітків.

«Потрібно перестати зосереджуватися на аргументах щодо того, чи слід таким дітям проходити лікування, а сфокусуватися на наданні послуг і організації груп підтримки, які їм необхідні для досягнення хороших результатів у школі. Ці програми можуть використовуватися для підтримки дітей з труднощами в навчанні. Оскільки освіта є ключовим фактором, що визначає якість життя і здоров'я, це те, на чому потрібно сконцентрувати наші зусилля », - вважає Зендарскі.

Джерело: https://medicalxpress.com/news/2017-06-school-children-adhd.html

ЗАЯВКА НА ЛІКУВАННЯ

Відправляючи форму Ви погоджуєтеся з політикою конфіденційності

Коментарі

Поки коментарів немає

новий коментар

обов'язково

обов'язково (не публікується)